Une analyse de la répression du mouvement lycéen et des pistes pour y faire face
Ne laissons pas l’État étouffer une parole légitime et politique.
En septembre est né un mouvement lycéen pour de meilleures conditions d’étude. Ce mouvement a mis des mots et affiché à toute la population les violences structurelles de l’éducation nationale : sélection, locaux dégradés, racisme, sexisme, absences non remplacées d’enseignant⋅es, exclusions, inégalités…
Alors que les lycéennes et lycéens – parfois même des collégiens et collégiennes – s’organisent politiquement et syndicalement depuis le début de leur mouvement, l’État déploie toute sa force pour les faire taire, particulièrement en Seine-Saint-Denis. Face à l’extension du mouvement social, les brutalités de la police et de l’administration demeurent les seules réponses du gouvernement.
Brutalités policières à l’école : de quoi parle-t-on ?
Concrètement ces brutalités dont le ministère de l’éducation nationale et le gouvernement ne parlent jamais, ce sont :
- des fouilles policières des sacs des élèves aux abords des établissements
- l’envoi des policiers (armés) pour « débloquer » les entrées des établissements
- des élèves pourchassés et plaqués au sol
- l’usage massif de gaz lacrymogènes
- des tirs de LBD
- des coups de matraques
- des humiliations barbares comme ce jeune homme dénudé et trainé au sol par la police ou les jeunes déferrés au dépôt de Bobigny
- des insultes racistes et sexistes
- la confiscation presque systématique des pancartes des lycéen⋅nes
- des contrôles d’identités sans motif ou pour des motifs du style « port de masque de spiderman »
- des interpellations y compris dans les établissements
- le fichage d’une partie des lycéen⋅nes (avec utilisation des trombinoscopes sous réquisition ou donnés directement par l’administration des lycées).
Le déploiement de cette force devant et autour des établissements a pour seul objectif de faire cesser la contestation.
Ces interventions policières sont suivies de placement en garde de vue, voire de déferrement (envoi vers le tribunal à la suite d’une garde-à-vue) et comparution immédiate ou convocation à de futurs procès. Les gardes-à-vue s’effectuent dans des conditions déjà indignes, au vu de l’état des commissariats du département, s’y ajoutent humiliations et insultes racistes et islamophobes.
Ces violences touchent également les parents et professionnels de l’éducation, prof⋅*fes, aesh ou assistant⋅es d’éducation, qui se mobilisent pour protéger les jeunes, dans toutes les villes du département. Des plaintes sont parfois déposées contre des parents pour démobiliser et menacer les potentiels soutiens.
Depuis quelques jours, il est mis l’accent par des directions, des parents ou des médias sur les tirs de feu d’artifice dans les établissements ou les altercations entre élèves. Oui la situation se tend, mais qui en porte l’entière responsabilité ? Quand pendant des semaines, le gouvernement n’a répondu que par des violences extrêmes, quand aucune réponse ne vient de l’éducation nationale face à des questions légitimes… Quelles réactions attendait le gouvernement ? Il organise précisément le pourrissement de la situation, priant pour que les espoirs de changement s’étouffent.
Un continuum répressif à tous les endroits
Si ces violences physiques policières ont été documentées et justement dénoncées, l’arsenal répressif de l’État prend aussi des formes sournoises plus invisibles, qui méritent qu’on les nomme et dénonce tout autant. Pour les lycéen⋅nes qui manifestent, la répression s’exerce à chaque endroit de la ville.
Des élèves ont été pris à partie dans les rues de leur ville, certains dénoncent des formes de ratonnade orchestrée par certains policiers. De nombreux élèves arrêté⋅es sont envoyés en comparution immédiate ou sont convoqué·es pour des procès, souvent pour des motifs aussi vagues que « participation à un attroupement » ou « dissimulation de son visage ».
Toute la force de l’appareil juridique est donc utilisée pour réprimer une population jeune déjà victime de discriminations racistes, classistes et sexistes et particulièrement ciblé⋅es par la justice bourgeoise.
À cet usage de la justice, il faut ajouter les interventions de plusieurs polices municipales qui contrôlent, parfois remettent à la police nationale, des jeunes. Ainsi les manifestant⋅es se retrouvent contrôlé⋅es à chaque instant de leur vie.
C’est la double peine pour les élèves : trop jeunes pour être reconnus légitimes à s’exprimer, mais assez vieux pour être livré⋅es à la police et jugé·es responsables devant la justice.
Comment l’éducation nationale réprime aussi
À cette situation s’ajoute le fait que l’éducation nationale ne constitue pas un lieu sécurisant. En effet, dans les établissements scolaires aussi, la répression s’organise. Les personnels grévistes ou solidaires sont particulièrement visé⋅es : fichage des grévistes, interpellation sur le lieu de travail, menaces de retrait de salaire en cas de refus de l’enseignement à distance, voire enquête administrative comme au lycée Paul Éluard de Stains, l’un des premiers mobilisé.
Mais ce sont là encore les élèves qui sont les premières victimes. De nombreux établissements sont fermés, parfois même de façon « préventive », et les enseignements passent à distance lors de semaines entières : pas moins d’un tiers des lycées du département sont concernés pour la semaine du 9 novembre. Le distanciel ne va à aucun niveau. Il participe de casser le mouvement en empêchant les élèves de se voir et de se réunir, mais il casse aussi toute règle d’égalité pour qui voudrait suivre les cours : les élèves ne sont pas égaux dans l’accès au numérique, la possibilité d’imprimer, l’accès des ressources ou encore le travail scolaire en autonomie.
Les chefs ciblent aussi directement les élèves mobilisé·es, en les faisant passer en conseil de discipline de manière arbitraire et illégitime ou en mettant la pression sur leurs familles. À cela s’ajoute leur collaboration directe avec la police et les Équipes Mobiles de Sécurité (EMS) du rectorat. Les chefs peuvent les appeler pour débloquer leur établissement et leur permettre d’intervenir dans l’enceinte du lycée.
En mutilant les enfants, en les traumatisant, en les attaquant à chaque endroit de leur vie (école, rue, lieux sportifs et associatifs, transports) l’État impose leur silence, eux qui manifestent pour un avenir meilleur.
Continuons à construire la solidarité interprofessionnelle
Le mouvement lycéen est un mouvement politique, qui doit être traité comme tel. Notre rôle est de dénoncer à leurs côtés ces entraves au droit de manifester leur colère et de faire entendre leurs revendications. En tant que travailleur⋅ses, nous devons nous opposer à la répression de la jeunesse qui est en lutte depuis des mois.
Pour Solidaires 93, il est nécessaire de s’organiser contre ces répressions ; quelques pistes :
- être solidaires en mettant à disposition des moyens (impressions, fiche sur les droits, salles, cantines solidaire…).
- Dans plusieurs villes des listes de communication ont été créées pour échanger, s’organiser et construire, dans les quartiers, la solidarité avec les élèves et entre les établissements. Ces échanges d’informations permettent de lutter contre les divisions de la police et de pouvoir réagir en nombre en cas de menace. Nous appelons chacun⋅e à le rejoindre ou à créer ce type de listes si elles n’existent pas.
- La présence d’adultes – visibles – devant les établissements est d’une grande aide aux élèves qui se mobilisent. Si elle n’empêche pas la répression policière, elle en protège les jeunes et permet souvent de l’atténuer. Elle peut aussi servir de contrepoids face aux pressions des chefs. Enfin les adultes peuvent témoigner de ce qu’ils voient (sans mettre en danger les élèves via des photos ou vidéos).
- Au sein de l’éducation nationale, les parents d’élèves sont élu·es dans les conseils d’établissements (CA) des lycées et sont présent·es lors des conseils de discipline (CD). La coordination avec l’équipe enseignante est essentielle et peut permettre de protéger les élèves des sanctions dites éducatives. Il ne faut pas non plus hésiter à organiser de rassemblements contre ces conseils de discipline.
- En cas d’audience au tribunal ou de procès, la présence extérieure est essentiel, au moins pour le soutien moral. C’est notre devoir aussi de montrer que personne ne doit être laissé seul face à la répression de l’État.
Pour toutes ces raisons, Solidaires 93 construit et appelle à construire la grève la plus massive possible. C’est la meilleur solidarité qu’il soit ! Soutenons les lycéen⋅ne et portons tou⋅tes nos revendications.
Tout le monde a sa place dans le mouvement ! Pour faire connaitre la grève sur votre lieu de travail, vous pouvez écrire à greve@solidaires93.org.